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    工作動態

    云端教學∣線上“磨合”第一周,漸入佳境

    來源: 發布時間:2020-03-01 13:57:55 瀏覽次數: 【字體:

    生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責任。學校根據根據黨中央、國務院、省委省政府、省教育廳的安排部署,按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求,科學規劃、有序推進,確保學校春季學期2月24日如期開課。

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    各學院百般奮戰,多形式開啟云端課堂,終于把來自全國各地同學們的書房、寢室、客廳甚至房前屋后拼成了一個碩大的課堂,師生隔空相見,線上教學如火如荼。

    “白手起家”,迎難而上

    基礎醫學院第一時間成立線上教學工作領導小組,制定線上教學工作方案。在線上教學備課的20天里,老師們幾乎“白手起家”,積極研究學?!罢粕辖鹫n”、MOOC、coursera、學堂在線等教學平臺,切換角色,學習新技能,經常加班熬到凌晨一兩點找資料、寫教案,心中難免有焦慮、恐慌情緒。教研室組織積極討論教學內容、分享試課經驗,為正式開課做好充分準備。他們沒有到抗疫一線,但他們也同樣面臨的是從未開展過的線上教學,他們選擇了積極應對,迎難而上,熟練掌握了掌上金課、QQ直播、騰訊會議、雨課堂、對分易等線上教學平臺的使用技巧。

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    線上教學第一周,基礎醫學院共有81名教師,完成了全校27門課程(232門次),135個班級(254班次),約15816生次(包含重慶教學班)803學時的授課任務。平均每人承擔了9.9學時,平均每人面向195名學生線上授課,其中45歲以上的教師占比達28.9%。

    守正揚道,一馬當先

     馬克思主義學院承擔全校思想政治理論課的教學,任務之重、責任之大,前所未有。學院積極踐行“守正揚道”的院訓精神,在線組織教師認真學習習近平總書記在統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議上的重要講話,貫徹落實《中共成都中醫藥大學委員會關于疫情防控期間切實加強學生思想政治教育工作的通知》。要求全體教師提高政治站位,高度重視疫情防控期間的思想政治教育工作,周密安排線上授課的各項準備。加強教學內容和教學方法創新,唱響主旋律、弘揚正能量。及時將黨中央關于疫情防控的要求、決策部署及措施成效融入思政課教學,深入挖掘全國人民眾志成城抗擊疫情的感人事跡。堅守立德樹人的根本任務,做好愛國主義教育、生命教育、社會責任教育、規則教育、愛與感恩教育。

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    開學第一周,馬院教師依托學?!罢粕辖鹫n”平臺,同時充分整合網上優質教學資源,通過直播、語音、微課視頻、翻轉課堂等多樣化教學手段,使用學習通、雨課堂、QQ群、微信群、騰訊會議等媒體平臺,開啟了全新的“在線”課堂教學模式??偣餐瓿扇?1201位學生、125個教學班級共計457學時教學任務,平穩順利地實現了延期不誤教與學、線上不降量與質的教學目標。

    “我藥當主播  多維度打造金課

    藥學院成立疫情期間線上教學領導小組、工作小組、服務支持小組,全面指導和保障學院本科教學工作。學院教師熱情投身網絡教學培訓和課程內容的建設之中,掀起“我藥當主播”熱潮,實現137門在線課程上線,保障理論課程全部按預定課表開展,實現“停課不停學,停課不停教”。

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    學院多維度全方位開展金課打造,積極發揮《中藥學》《中藥藥理學》《藥用植物學》《中醫藥創新創業》等國家級精品課程示范作用,力爭國家級金課提水平、省級金課抓機遇、校級金課強建設,實現學院教學水平的再度提升。充分發揮“教學副院長-教學秘書-教研室主任-任課教師”、“黨委副書記-輔導員-全體同學”師生溝通雙渠道,主動聯系到每一位學生,為學生上課提供個性化幫助,解決學生遇到的各種困難。引導導師在疫情期間加強研究生的學業指導,充分利用信息技術和網絡資源,指導研究生學位論文寫作,數據分析等科研工,保證教學進度和教學質量,營造全員防疫的濃厚氛圍、凝聚全員防疫的強大合力。

    堅守教師本色,潛心線上教學

    針灸推拿學院成立專項領導小組,制訂線上教學應急預案,由教研室負責組織課程建設,任課教師團隊負責課堂建設,督導專家對教學質量和環節進行嚴格把關。

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    推拿教研室開展線上線上備課,組織教師進行課程錄播、課堂習題準備、課堂討論設計等,保證線上教學各環節的教學質量。針灸臨床教研室組織教師進行網絡試講,老師們相互糾錯提建議,共同進步。實驗針灸教研室組織學生進行線上授課前見面會,師生傾情交流,不僅在學習上給與指導,更在思想上幫助學生樹立信心。張虹教授承擔中醫學(5+3一體化)吳棹仙班2018級的《刺法灸法學》理論和實驗課。為確保教學質量,她在課前再次對“掌上金課”中的資料、討論大綱、課后習題等進行認真審查,認真批改同學們的預習作業。課上選擇了QQ軟件作為直播平臺進行網絡授課,同學們按要求提前準備好棉團紙墊和毫針,在鏡頭前和老師互動,確保在網絡課堂教學中領悟要點,課后能自行練習。

    自主研發線上平臺,做師生網課護航人

    學校應教育部“停課不停學、學習不延期”要求,組織開展線上教學,決定將“掌上金課”作為主要課程平臺。該平臺于在2018年末由醫學信息工程學院研發,是我校自主知識產權的教育改革成果。

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    平臺結合OBE教育理念將BOPPPS教育模式應用于軟件設計之中,以“兩性一度”(高階性、創新性和挑戰度)貫穿課堂教學。老師通過“掌上金課”下發資料明確課堂教學目標任務,開展師生互動,生生互動的分組討論、圍繞重點難點進行課堂測試、提供學生作品匯報和作業展示平臺,進行課堂翻轉。通過大數據師生畫像,實時開展課堂教學效果評估,從而建立學生自主學習的生態,落地OBE教學理念,達成“兩性一度”的金課效果。

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    在軟件研發、網絡、教學及教育技術團隊的通力協作和強大技術后盾保障下,2月24日全校新學期第一天線上授課,據掌上金課平臺統計,上午前3節課總訪問量56萬余次;超過1萬余個用戶進行了訪問,每頁10條記錄,共有1000頁,峰值流量超過1Gbps;15個學院50名教師開展82個課堂教學,參與學生人數2869人;教師下發練習題和文件數量315個,學生完成練習和作業上傳4039人次;教師下發討論主題數99個,學生參與討論發言3298人次;未出現大面積的卡頓和崩潰,線上授課體驗較為流暢,線上教學順利開展。

    一流專業,一流應對

    作為國家級一流本科專業建設點,護理學院要求老師們以一流的教學素養與教學服務應對全新課堂。學院院長高靜親自掛帥,多次召開在線會議,帶領課程組從課程建設、教學設計、教學形式等多方面進行討論和安排,老師們對第一周的教學內容反復推敲,拆分重難點,認真準備教學資料,并做好學生課前心理輔導,增進學生線上學習信心。

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    老師根據教學目標,利用QQ直播講解重難點、答疑,運用掌上金課進行分組討論、課堂測驗,組織學生圍繞設計的問題展開熱烈討論,學習氣氛濃烈。老師們說,在這個特殊時期,在線教學為傳統教學模式打開了一扇窗,老師與學生的線上互動,更拉近彼此的距離,激活課堂上學生的思維,讓“以學生為中心”的理念在教學手段上有了進一步的突破。

    “課程思政”、“雙師”在線

    管理學院全力保障疫期線上教學工作,成立了以院長、書記為組長的線上教學工作領導小組,制定了線上教學實施工作方案和應急預案,成立了線上教學技術小組,加大宣傳培訓力度,各科室做好組織協調工作,幫助全院師生全面熟悉線上教學工作。學院開設線上課程共計58門,43名教師為146個班級開展線上授課。學院還成立督導小組,強化教學監督管理,提升線上教學效果。

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    任課教師積極轉變教學觀念,優化教學設計,依托“掌上金課”,結合MOOC等教學資源,采用QQ直播、騰訊課堂、騰訊會議等進行線上講解指導與互動研討。公共事業管理教研室和心理學教研室發揮專業優勢,開展課程思政建設,將德育與智育相融合,賦予專業課程價值引領功能,依托在線教學平臺,將抗擊疫情這部教科書與專業課程深度融合,提升學生專業素質,激發學生家國情懷和使命擔當,用“課程思政”培育時代新人。醫療保障教研室大膽創新線上教學模式,袁小麗老師在《衛生經濟學》直播課程中,邀請教研室主任彭美華加入,開展“雙師”在線教學,學生積極參與討論。同學們反饋“其實網課體驗還真不錯”。

    讓學生聽得清楚,學得進去

    外語學院黨政班子高度重視,全體教師積極學習相關平臺操作方法,進行直播演練,通過試課、試教、試網,逐漸了解和掌握網上教學技能,綜合課程特點、學生特征、線上教學特點等因素,積極調整教學設計,保證線上教學質量。學生科通過班級群、“云班會”、班干部直播等方式,組織學生學習線上學習的操作方法,關心同學參與網上學習的硬件及網絡環境,幫助同學們從技能上、心理上做好學習準備。

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    在教學中,老師們把假期中的所有備課成果“搬”上網絡,只為學生能聽得清楚,能學得進去。有的老師上課前分享音樂視頻,只為能給學生加油鼓勁,更快地把“宅”了很久的同學們拉回日語課堂。有的老師上課前分享音樂視頻,為學生加油鼓勁,把“宅”久了的同學們拉回課堂。有的老師在教學直播前對家人進行了“清場”,只為能更好講授知識點,專心關注網絡流暢性。有的老師提前幾天在QQ群文件中分享自己專門錄制的生詞教學視頻,只為幫助留學生做好預習和準備。有的老師根據課程內容增加很多提問,只為更好與學生互動,避免學生開小差……

    經過一周的實踐,老師和同學們慢慢適應了新的教學方式。

    網絡不暢通,但教學不能停

    民族醫藥學院共有14門課程7個班級通過學?!罢粕辖鹫n”、QQ群等方式開展線上教學。從熟悉的教室授課到現學現用的線上教學,從最初忐忑到逐漸沉著,教師們線上設計、網上授課技巧越發熟練。

        由于學院藏醫學專業65%的學生沒有個人電腦存放學習資料,部分學生由于家庭所在地區網絡信號不好,無法順利進行直播學習。對此,學院黨政從學生實際出發,靈活制定出符合學院實際的在線教學工作方案。教師們利用掌上金課、QQ等平臺進行在線作業討論、在線答疑等進行文字交流,輔助教學。

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    面臨同樣問題的還有醫學與生命科學學院,有不少來自少數民族地區、偏遠山區的同學,雖然學習條件困難、網絡不穩定,但是絲毫沒有減弱同學們積極的學習態度,仍然堅持不懈,腳踏實地地學習。他們對知識的渴求和認真踏實的學習態度讓老師動容,班導師和輔導員們主動加入課堂,積極收集同學們對網絡教學課程的意見建議,并及時反饋,教師們根據意見及時作出調整,力求提高線上教學質量。全體師生積極投入,共克時艱,奮力做到“停課不停教,停課不停學”。

    學校的努力,老師們的付出,同學心里“有數”。有同學分享說:“那天藥物分析老師去學校直播的路上拍了A教旁邊,二食堂對著那片花分享在班群里,當時看著就濕了眼眶,好想學校啊,好想室友啊,春天的花都開了,疫情快快結束,快快開學吧?。?!”“老師提前二十來分鐘上線檢查網絡,陪我們嘮嗑。真的太太太感動了?!薄拔覀兊闹性\老師老師還在會給我們放歌聽。所有老師都很有耐心。組胚老師老師上課很好玩,好期待回到教室上課?!?/span>

    當然,云端教學對老師和同學都是極大的挑戰,各主體適應網絡傳播要求還需要一個過程,剛開始課堂上難免出現些微尷尬,一些調侃的聲音也時有發生。

    但是經過一周的“磨合”,全新的授課方式已經從“陌生”進入“常態”,漸入佳境。明天還會更好!

    (圖、文/各學院   編輯/王其奇)


    終審:超管
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